O texto literário é o instrumento essencial no ensino / aprendizagem da língua portuguesa, inserido num programa educativo que valorize a interpretação, a capacidade imaginativa e o poder de análise. O professor tem, pois, ao seu dispor um leque de opções literárias, que são apresentadas nas Metas Curriculares, com diferentes temas, tipologias textuais, e que […]
ENSINAR/ APRENDER PORTUGUÊS COM BASE NA LITERATURA Ler mais »
Sábado, 21 de Maio às 9:00 25 horas de formação / 1 crédito. Formadora : Profª Lúcia Vaz Pedro Autora de: PORTUGUÊS ATUAL: CRÓNICAS DE LÚCIA VAZ PEDRO Professora e formadora na área de Português Língua Materna. Publicou vários livros escolares, romances e livros infantis. Escreve uma crónica semanal para o Jornal de Notícias sobre a
FORMAÇÃO «CORREÇÃO LINGUÍSTICA» Ler mais »
Quando se fala de grafias duplas, não nos podemos esquecer das palavras que, antes do acordo ortográfico de 1990, já tinham uma alternância entre o ditongo ‘ou’ e ‘oi’ sem alteração de significado. Vamos referir alguns exemplos dessas palavras para que não nos esqueçamos que o fenómeno das grafias duplas não é uma invenção do
AS GRAFIAS DUPLAS: PALAVRAS COM ALTERNÂNCIA DO DITONGO OU / OI (mas com o mesmo sentido) Ler mais »
No que diz respeito às duplas grafias, na maior parte dos casos, a pronúncia da palavra pode ajudar a identificar se a consoante desaparece ou não. Porém, existem palavras onde pode haver variantes. Vejamos: em Portugal, devemos escrever «estupefacto» e «estupefação». Mas, no Brasil, existe a grafia dupla – «estupefacção / estupefação», uma vez que
«AINDA AS GRAFIAS DUPLAS» Ler mais »
A questão das grafias duplas tem suscitado, no seio dos utilizadores da língua portuguesa, várias dúvidas, críticas e confusões. Ora, a existência de uma dupla grafia para a mesma palavra confirma a democraticidade da língua, que respeita as duas pronúncias: a de Portugal e a do Brasil. Assim e de modo a resolver os casos
O ‘FANTASMA’ DAS GRAFIAS DUPLAS Ler mais »
Os verbos pessoais são os que se conjugam em todas as pessoas. Os impessoais são os que só se conjugam na 3ª pessoa do singular, como, por exemplo, os que exprimem fenómenos da natureza (‘chover’, ‘trovejar’, ventar’): «chove»; «trovejou»; «ventava». Além disso, o verbo ‘haver’ é, como já foi abordado, impessoal, quando significa ‘existir’. Há
OS VERBOS PESSOAIS, IMPESSOAIS, UNIPESSOAIS E DEFETIVOS Ler mais »
Pode parecer confuso deixar de acentuar certas palavras, no entanto esse facto vem apenas organizar algumas situações. Assim, a palavra «herói» continua a ser acentuada, uma vez que se trata de uma palavra aguda com o ditongo /ói/ aberto, tal como acontece em «faróis» e «Niterói». Porém, nas palavras graves com o ditongo /ói/ na
ACENTUAÇÃO NAS PALAVRAS GRAVES Ler mais »
Tendo em conta as Bases IX e X do Novo Acordo Ortográfico que regulam a nova ortografia no que diz respeito à acentuação, o acento agudo é facultativo na 1ª pessoa do plural do pretérito perfeito do indicativo dos verbos regulares da 1ª conjugação: Hoje, cozinhamos um prato de peixe. / Ontem, cozinhámos um prato
ACENTUAÇÃO ATUAL III – o que mudou? Ler mais »
As Bases IX e X do Novo Acordo Ortográfico regulam a nova ortografia no que diz respeito à acentuação. Deste modo, as palavras paroxítonas ou graves com vogal tónica aberta ou fechada, que são homógrafas de palavras proclíticas (que se submetem ao acento tónico da palavra seguinte), deixam de ser acentuadas. É o caso do
ACENTUAÇÃO ATUAL II – o que mudou? Ler mais »
As palavras têm uma sílaba que se pronuncia com maior intensidade. A essa sílaba chama-se tónica. Quanto à posição da sílaba acentuada, as palavras podem ser agudas ou oxítonas, se o acento incidir sobre a última sílaba da palavra (lençol, chaminé, canal, francês), graves ou paroxítonas, quando o acento incide sobre a penúltima sílaba da
ACENTUAÇÃO ATUAL I – o que não mudou? Ler mais »
