“La disparition progressive des temps (subjonctif, passé simple, imparfait, formes composées du futur, participe passé…) donne lieu à une pensée au présent, limitée à l’instant, incapable de projections dans le temps.
La généralisation du tutoiement, la disparition des majuscules et de la ponctuation sont autant de coups mortels portés à la subtilité de l’expression.
Supprimer le mot «mademoiselle» est non seulement renoncer à l’esthétique d’un mot, mais également promouvoir l’idée qu’entre une petite fille et une femme il n’y a rien.
Moins de mots et moins de verbes conjugués c’est moins de capacités à exprimer les émotions et moins de possibilité d’élaborer une pensée.
Des études ont montré qu’une partie de la violence dans la sphère publique et privée provient directement de l’incapacité à mettre des mots sur les émotions.
Sans mot pour construire un raisonnement, la pensée complexe chère à Edgar Morin est entravée, rendue impossible.
Plus le langage est pauvre, moins la pensée existe.
L’histoire est riche d’exemples et les écrits sont nombreux de Georges Orwell dans 1984 à Ray Bradbury dans Fahrenheit 451 qui ont relaté comment les dictatures de toutes obédiences entravaient la pensée en réduisant et tordant le nombre et le sens des mots.
Il n’y a pas de pensée critique sans pensée. Et il n’y a pas de pensée sans mots.
Comment construire une pensée hypothético-déductive sans maîtrise du conditionnel? Comment envisager l’avenir sans conjugaison au futur? Comment appréhender une temporalité, une succession d’éléments dans le temps, qu’ils soient passés ou à venir, ainsi que leur durée relative, sans une langue qui fait la différence entre ce qui aurait pu être, ce qui a été, ce qui est, ce qui pourrait advenir, et ce qui sera après que ce qui pourrait advenir soit advenu? Si un cri de ralliement devait se faire entendre aujourd’hui, ce serait celui, adressé aux parents et aux enseignants: faites parler, lire et écrire vos enfants, vos élèves, vos étudiants.
Enseignez et pratiquez la langue dans ses formes les plus variées, même si elle semble compliquée, surtout si elle est compliquée. Parce que dans cet effort se trouve la liberté. Ceux qui expliquent à longueur de temps qu’il faut simplifier l’orthographe, purger la langue de ses «défauts», abolir les genres, les temps, les nuances, tout ce qui crée de la complexité sont les fossoyeurs de l’esprit humain. Il n’est pas de liberté sans exigences. Il n’est pas de beauté sans la pensée de la beauté”.
Christophe Clavé
Merci à Lionel Laval pour cet éclairage.
′′ O desaparecimento progressivo dos tempos (subjuntivo, passado simples, imperfeito, formas compostas pelo futuro, participa passado…) dá lugar a um pensamento no presente, limitado ao momento, incapaz de projeções no tempo.
A generalização da tutoria, o desaparecimento das maiúsculas e da pontuação são tantos golpes mortais na sutileza da expressão.
Eliminar a palavra ′′ menina ′′ não é apenas renunciar à estética de uma palavra, mas também promover a ideia de que entre uma menina e uma mulher não há nada.
Menos palavras e menos verbos conjugados é menos capacidade para expressar emoções e menos possibilidade de elaborar um pensamento.
Estudos mostraram que parte da violência na esfera pública e privada provém diretamente da incapacidade de colocar palavras sobre emoções.
Sem palavras para construir um raciocínio, o pensamento complexo caro em Edgar Morin está impedido, impossível.
Quanto mais pobre a linguagem, menos pensamento existe.
A história é rica de exemplos e os escritos são muitos de Georges Orwell em 1984 em Ray Bradbury em Fahrenheit 451 que relataram como as ditaduras de todas as obediências entravam o pensamento reduzindo e torcendo o número e o significado das palavras .
Não há pensamento crítico sem pensamento. E não há pensamento sem palavras.
Como construir um pensamento hipotético-dedutivo sem controle de condicional? Como considerar o futuro sem conjugação com o futuro? Como apreender uma temporalidade, uma sucessão de elementos no tempo, tenham passado ou vindo, bem como a sua duração relativa, sem uma língua que faça a diferença entre o que poderia ter sido, o que foi, o que é, O que pode acontecer, e o que será depois do que pode acontecer? Se um grito de encontro fosse ouvido hoje, seria aquele, dirigido aos pais e professores: faça falar, ler e escrever seus filhos, alunos, alunos, alunos.
Ensine e pratique o idioma em suas mais variadas formas, mesmo quando ela pareça complicada, principalmente se for complicada. Porque neste esforço está a liberdade. Aqueles que explicam ao longo do tempo que é necessário simplificar a ortografia, purgar a língua dos seus ′′ defeitos “, abolir gêneros, tempos, tons, tudo o que cria complexidade são os coveiros da mente humana. Ele não é liberdade sem exigências. Não existe beleza sem o pensamento da beleza “.
Cristóvão Clavé
Obrigado Lionel Laval por esta iluminação.
Fonte: Facebook
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